北翔大学では「就業力養成」を重視しています。
この冊子は北翔大学の３年生が使用するテキストです。北翔大学独自の編集で、最新情報を提供するために毎年内容は更新されます。
具体的は、「キャリア演習」という講義の中で様々なことを学んでいきます。
教育学科に入学したが、教職ではなく、別の道を目指す学生にとっては直接役に立つ内容です。また。教職を目指す学生にとっては、社会の一員としてどのようなことが求められているかを学ぶ絶好の機会です。そうしたことを十分に認識した上で、教育を行うことは、とても大切です。
北翔大学の「就業力養成科目」は、単なるハウツーではなく「自立した社会人」になるためのものです。ですから、各学年に応じて様々なステップがあります。下のイラストも参考にしてください。
高校と大学の連携
高大連携事業として、月形高校と行っている「ツキトーク」が昨日開催されました。学生の活躍の様子を報告いたします。
「将来のために学ぶこと」・「仕事の意義について」をテーマに、本学の学生が講師役を務めトークを行いました。高校生のことばに熱心に耳を傾け、時には自らの体験を交え、彼らの考えを引き出そうと努力する姿はとても立派でした。
月形高校の平井孝和校長先生から「北翔大学のみなさんのことばや姿勢に月形高校の生徒は多くのことを学ばせていただいた」とお褒めと感謝の言葉をいただきました。
また月形町の上坂隆一町長も参加され、本学の高大連携事業に対し感謝のお言葉をいただきました。
（三 浦 公 裕）
北翔大学のブドウ
9月22日から北翔大学の後学期が、はじまります。この時期になると、大学にあるブドウも実をつけます。
先生になることを目指してる大学生にとって、学内にこうした環境があることは、とても望ましいことです。
大学生が子供の視点になって、様々なことを感じ取る体験がこれからに生きていきます。
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地域連携で「ものづくりフェスタ」に参加
教育学科幼児教育コースの山崎ゼミでは北翔大学の地域連携事業として江別市で開催された「ものづくりフェスタ」でブースを出しました。幼児〜小学生を対象として「自分だけのミニ照明をつくろう」というものです。
３交代で実施ましたが、親子あわせて１５０人以上が参加してくれました。ありがたいことです。
参加した子供たちが「ありがとうございます」「とても楽しかったです」と言ってくれたのは何よりです。
運営に参加した大学生も年齢別で開催したため、発達の違いに合わせて、声をかけたり、材料を準備していました。
このように、教育に携わる仕事を目指す学生にとって「地域連携事業」は学生にとっても大きな学びの場にもなっています。ただいま、初等教育コースの三浦ゼミでは地域連携でもある「おもしろ算数教室」の準備中です。
（子供の顔写真が掲載されていますが、 WEBサイトでの公開については了解を得ています）
現在、教育実習中
現在、初等教育コースと幼児教育コースの３年生は「教育実習」の真っ最中。
幼児教育コースの４年生は２回目の「保育実習」を終えたところです。
こうして実習を通して得たことを元に、新たなそれぞれの課題をもとにより良い先生を目指した研修が続きていきます。
こうして教育実習生を受けれてくださっている教育現場の方々には心より感謝しています。
（写真は幼稚園での教育自習の様子、写真掲載についてはご了解いただいています。）
ゼミ活動紹介 幼児教育コース 伏見ゼミ
伏見ゼミでは３年生主体の日帰りゼミ研修を毎年、「ふきのとう文庫」で行っています。４年生（希望者）も急遽、３名参加して賑やかなひとときになりました。
活躍する卒業生〜「子どもの成長はとても早く、自分が子どもたちに教えられる事もあります。」
大藤子ども園で働いている卒業生のコメントです。
私は現在、0歳児クラスの担任をしています。
4月当初は、覚える事が沢山あり、全てが手探りで不安でいっぱいでした。0歳児は言葉でのやりとりが難しいため、表情でのコミュニケーションを大切にしています。
どうして怒っているのか、泣いているのか、気持ちに寄り添い考えながら言葉を掛けるようにしています。
子どもの成長はとても早く、自分が子どもたちに教えられる事もあります。自分なりの保育を見つけながら子どもと一緒に成長していけるよう頑張っています。
(橋場成美)
活躍する卒業生〜「子どもの「やってみたい！」という気持ちを大切にした保育を心掛けていきたい」
大藤子ども園で働いている卒業生のコメントです。
私は大学4年生の1年間、アルバイトとして勤務した保育園に採用が決まり、現在は2歳児クラスの担任をしています。
アルバイトの時は、実習で学ぶことが出来なかった手遊びや製作物、毎月の行事、保護者対応、子どもに合わせた言葉の掛け方など、現場で得たことを大学の座学や実技に結びつけ、より学びを深めることが出来ました。何よりも長期間に渡って、子どもの成長を側で見守れることに喜びを感じました。
今後は担任として、子どもの「やってみたい！」という気持ちを大切にした保育を心掛けていきたいです。
(西尾美姫)
澤田ゼミでオープンキャンパスの体験授業担当「幼児と音楽遊び」
8月5日の幼児教育コースのオープンキャンパスの体験授業は１年生、２年生のガイダンスティーチャ（ GT)と３年生、４年生のゼミ生で担当しました。
高校生のみなさんにも大学での学ぶ内容だけではなく、実際に学んでいる学生のみなさんに触れて欲しいと願ってのことです。
高校生のみなさんには高校にはない、４年生大学だからこそある「ゼミ活動」についても、ぜひ知ってほしいと思っています。
9月２日「えべつものづくりフェスタ」北翔大学教育学科も貢献
大学の役割に「地域貢献」というものがあります。例えば、９月２日の江別市で開催される「えべつものづくりフェスタ」でのワークショップの担当などもそうです。北翔大学では教育学科の山崎研究室が「自分だけのミニ照明をつくろう！」を担当します。
幼稚園で働いてみたい人のための合同説明会 9月23日 札幌で
幼稚園教諭を目指す大学４年生にとっては、大変貴重な説明会です。何しろたくさんの私立幼稚園が合同で説明会を開催してくれるのですから。
大学１、２、３年生にも参加をお勧めします。
活躍する卒業生〜子供の成長を保護者と一緒に感じながら自分も成長できる。
葛西祐里さん（2013年卒業） （旧姓星野さん）
保育士特例講座「相談支援」の講師、舟橋安幸先生（写真左）は入学時のGT（ガイダンスティーチャー）、３・４年のゼミ担任が伏見千悦子（写真右）でした。講座の合間に元気に勤務する様子を知らせてくれました。
葛西さんの言葉
「幼稚園教諭として働いて5年目になりました。2年間は年長組を受け持ち、その後、年少組の担任を3年しています。
日々、可愛くて、わんぱく盛りの3歳児と楽しく過ごし、子どもの成長を見守っています。
幼稚園教諭の魅力は…子どもと関わる中で沢山の喜び・嬉しさを感じることが出来て、子どもの成長を保護者と一緒に感じながら自分自身も成長できるところです。」
北翔大学 幼児教育コース 教育実習激励会
幼児教育激励会では、教育学科長から激励の言葉と、昨年教育実習に行った４年生からアドバイスと励ましがありました。これから教育実習に向かうにあたっての緊張感が伝わってきます。真剣な眼差しです。
ゼミ紹介 工藤ゼミ
大学３・４年生になると、自分の学びたいことをより専門的に学ぶゼミ活動がスタートします。
絵本の研究をしている工藤ゼミの４年生は、「札幌市えほん図書館」に行きました。ボランティアの方の子どもたちに対する読み聞かせを見学し読み方について学んだり、様々な絵本を手に取り自分たちが作る手作り絵本のイメージを広げたりしました。ゼミ活動を通して、保育者になるための専門性を高めます。
講義「保育内容（表現）」
講義「保育内容（表現）」の中で ワールドカフェの方法を取り入れながら「人が美しいと感じるものやこと（それぞれの発達段階も意識して）」について話し合いました。楽しく、人の話に耳を傾け、活発に話しあっていました。
講義のあとのわずか１０分のふりかえりでしたが、学生のみなさんは自分の価値観を更新する時間になったと思います。
子どもの一人一人の表現のよさに共感できるためにも教師自身が、豊かな感性を持っていることが非常に重要です。
今日の講義は、学生のみなさんがこれから出会うであろうが子供たちのために自分の感性を磨く出発点としてほしいという願って構成しました。
先生のためのおすすめWEBサイト「 NHK for SCHOOL で授業力アップ」
教師を目指す学生はもちろん現役教師のためのおすすめサイトがあります。「NHK For SCHOOL 」のコンテンツである「NHK for SCHOOLで授業力アップ」です。北翔大学の講義でも紹介されることもありますし、活用している学生もいます。よい授業に触れる、そのことは 授業力向上につながります。
学年はじめのオリエンテーション
写真は幼児教育コースの４年生の写真。学科長の話を
聞く姿を見ていて、こんな姿を多くの人に見てほしいと思いました。
このあと、一人一人が抱負
を語りましたが、内容はさすがでした。深みがありました。（山崎正明）
写真は幼児教育コース２年生の様子。今年いよいよ教育実習を迎えるだけあって顔つきが、真剣です。
この学年の学生たちは、ユーモアあふれる楽しい雰囲気を生み出したりもします。
子どものための「キミのアトリエ」
昨年から北翔大学教育学科の山崎研究室とぺたんこクラブではじめた幼児を対象とした「キミのアトリエ」。今回は対象年齢を６歳児に限定し、開催しました。
参加された保護者の言葉を紹介します。「キミのアトリエで、息子が本当に楽しそうに制作していて、子どもの想像力やチカラに驚かされました。」
これらは、小学生を対象としても開催してほしいとのリクエストが来ています。その方向で動いていきます。学生にとっても貴重な学びの場になるでしょう。
（写真の掲載については、承諾を得ています。）
幼稚園の卒園式
北翔大学の幼児教育コースのみなさんが、ゼミの活動や導入実習、あるいは教育実習でお世話になっている大麻幼稚園の卒園式に行かせていただきました。
大麻幼稚園の卒園式では、園児一人一人が全員の前で、自分の将来の夢（つきたい職業）を発表する場があります。そしてその夢に対して、保護者の方が、我が子の発表に励ましの言葉を言います。
こうした卒園式を通して、一人一人の存在は本当にかけがいのないものだと実感させられました。
教育という一人一人の将来に関わる大事な、そして本当に尊い仕事です。みなさんが教育学科を選んだことは、素晴らしいことだと思っています。
（山崎正明）
写真掲載については大麻幼稚園園長先生の了解を得ております。
３年生 保育実習
幼児教育コースの３年生は2月に保育実習があります。（園によって日程の違いはあります）教員も自習生を受け入れていただいている保育園に伺っています。
「しっかりやっています。」「戦力になります。」そんな言葉を園の先生から伺えるとうれしくなります。
課題があったとしても、どの園もその点を改善するように温かく指導してくださっていて、本当にありがたいことです。
ある園長は「幼児教育を目指す、という気持ちが素晴らしい、だって人が幸せになることに喜びを感じる人たちですから。応援します。」って言ってくださいました。
左の写真は保育に関するメモ、このメモをもとに、日誌を書きながら、１日を振り返り、明日の目標をたてるとのこと。
（山崎正明）
教育実習に向けての導入実習終了
幼児教育コースの２年生では、来年8月に実施される「教育実習」に向けて、「導入実習」を実施しています。実際に幼稚園に出向いての実践的な学びを大切にしています。この中で学生の意識もどんどん高まってきています。
ご協力いただいている「大麻幼稚園」「あつべつきた幼稚園」「本郷幼稚園」には大変感謝しています。
写真は「あつべつきた幼稚園」での研修中の様子。脱穀の体験を通して、この活動がもたらす幼児の「学び」を幼稚園教育要領のねらいと照らして考察しました。大学で学んだことをベースに実際の幼児教育の現場に出向くことで「より深い学び」が可能となります。大学に戻ってからのふりかえりも、充実したものになりました。
卒業研究発表会（４）
「卒業研究発表会」は、学生によって運営されていえう。発表当日の時間の管理はもちろん、前日の会場準備など、見えないところでの活動があって成り立っている。
発表者の準備も大変だ。パソコンにむかって、最後までプレゼンの内容の改善をしたり、発表原稿をつくったりと様々だ。
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卒業研究発表会（３）ポスター発表
「卒業研究発表」の「ポスター発表」は、発表時間が限られていないため、参加者と対話をしながら自分の研究成果を伝えることができる。コミュニケーションを取りながらというのが、最大の魅力であろう。
また発表に関連した制作物や見せながらできるのもよい。
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卒業研究発表会（１）
２月２日 卒業研究発表会が開催されました。発表の方法は論文（２万文字）、口頭発表、ポスター発表などがあります。この写真は 口頭発表の様子です。論文の内容をプレゼンテーションする場にもなっています。
10分間のプレゼンに、これまでの自分の研究の成果をつめこんでいます。内容は年々充実してきています。
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幼稚園で「お兄さん、お姉さんと遊ぼう」
北翔大学の２年生が、本郷幼稚園で預かり保育の子供たちのところに遊びにいきました。
幼児との関わり方を学ぶとてもよい機会でした。
このような場を提供いただいたことに感謝です。
ここでの実践で、課題が見つかり、これからに生かしていけそうです。
ムトウ杯 ブラインドサッカー北海道オープンカップ2017
特別支援学校に勤務しながらブラインドサッカーチームの監督をしている伏見ゼミ卒業生、高橋翔平君より以下のお知らせをいただきました。
パラリンピックの正式種目で2020東京パラリンピックでも実施される視覚障がい者サッカー ブラインドサッカーの大会のお知らせです！
1月28日(土) 北海きたえーるにて
道内唯一のブラインドサッカーチーム ナマーラ北海道が出場するムトウ杯ブラインドサッカー北海道オープンカップ2017 開催!
イベント盛りだくさんですのでご来場おまちしております！
※観戦無料
EVENT1 フットサル大会
EVENT2 PK対決
＜参加チーム＞
ノルディーア北海道
北海道リラ•コンサドーレ
札幌BONITA FC
EVENT3 DANCE SHOW
EXILE PROFESSIONAL GYM 札幌校
--------------大会情報--------------
大会名： ムトウ杯 ブラインドサッカー北海道オープンカップ2017
日時：1月28日(土)
会場：北海きたえーる
入場：9:00(観戦無料)
参加チーム：
ナマーラ北海道
free bird mejirodai
ラッキーストライカーズ福岡
詳しくはSNS、HPをチェックしてください！
ナマーラ北海道公式ウェブサイト： http://namarra.jp/
Facebook：ナマーラ北海道
Twitter： @namara_second
幼児教育現場の先生の声を聞く
大学にいながらにして、幼児教育現場の話を伺う機会を設けました。北海道私立幼稚園協会というところで取り組んでいる「幼稚園キャラバン」にいらいしていただきました。
幼稚園の園長先生からのお話やワークショップもあり、とても充実しています。
また、今年は北翔大学の卒業生の話も聞ける貴重な場になりました。
１年生が、4年生から学ぶ
1年生の講義では教育学科の４コースの全員が集まって、「学び方」を学ぶ「基礎教育セミナー」というものがあります。毎回様々な内容ですが、今回は「未来像を描く」というテーマで各コースから４年生がどのようにして大学生活を送ったのかの話を聞く会です。
幼児教育のための絵本リスト
現在幼児教育コースの２年生達は来年８月の教育実習に向けて様々な準備を進めています。「教育実習前事前指導」という講義では、「絵本リスト」をつくっています。保育の中で、絵本の果たす役割はとても大きいことはわかっていると思いますが、実際にそれを効果的に保育の中で生かすには、具体的に絵本のよさを知っておくことが非常に重要です。
下のリストは現在の３年生が２年生のときにつくったものです。
自然の美しさに気づく
雪の上に散った落ち葉、通学途中に見つけた何気ない場面を、美しいと思う。うれしくて写真に撮る。何気ない行為だが、こうした積み重ねが、感性を豊かにしていく。
先生が、こうした感性を持っていて、子どもと共有できれば、心豊かな子ども達が育っていくに違いない。
（山崎正明）
講義「保育内容（環境）」
幼稚園教育要領の五領域「環境」を学ぶための講義。大学から徒歩数分で野幌森林公園。のんびり歩きながら「自然」を味わう。こういうときって幼児はどう感じるだろう？そんなことを考えながら。
幼児教育コースで中学生の体験授業
山下ゼミと特別支援ゼミ混合チームは、腹ぺこのクマさんを助けるために折り紙できのこを作成しました。
最後は色とりどりのきのこを背景に記念撮影を行いました。
幼児教育学会で研究発表 西出勉先生
この写真は西出勉先生が北見北光幼稚園の園長である吉田耕一郎先生（北翔大学に講師として講義を担当されています。）と東京で開催された「幼児教育実践学会」で研究発表している場面です。
大学と教育現場がこうして共同研究をすすめることは
教員養成課程のある大学としても非常に大切なことです。
（山崎正明）
美術教育の研究会の開催 〜山崎正明〜大学生は参加無料
ここに企画した研究会は小学校や幼稚園の先生を目指す人に強くお勧めします。この研究会は 北翔大学のポルト美術研究グループと美術による学び研究会の主催によるものです。
詳しくは「美術による学び研究会」をごらんください。
（山崎正明）
活躍する卒業生〜「子供の成長を一番近くで感じられるこの職業は素晴らしいです。」
黒田弥里さんの言葉（函館西高等学校卒）
「3年前に大学を卒業し、今は函館市内の幼稚園で働いています。大学の講義で学んだことや実習の経験を活かして毎日楽しく子供たちと関わっています。子供の成長を一番近くで感じられるこの職業は本当に素晴らしいです。勤めている園がこども園化することになったので保育士資格取得のため、大学に講座を受けに来ています。大学を卒業してからも資格取得のサポートをしていただけてうれしいです。」
講師の舟橋先生から
「保育士資格取得特例講座」講師舟橋安幸〜黒田さんは学習コーチング学科を2013年3月に卒業しました。大学での4年間はいつも真剣に学び、明るく元気いっぱいに過ごしていたことを思い出します。今回思いがけない再会できましたが幼稚園教諭として大きく成長した姿を見ることができ大変うれしかったです。
(舟橋先生は、以前北翔大学の教授をされていて、いまは講師として現役大学生はもちろん、こうして卒業生もご指導いただいています。）
土曜日の大学生
土曜日の午後、大学生が教室でひとり何かに取り組んでいます。幼児教育コースの３年生が８月からの教育実習に向けて事前準備として教材をつくっているところです。
準備は、講義だけではなく、いろいろな場所で、いろいろな方法で、いろいろな人数で、自分のあった方法で自分のペースで進めています。よりよい教育をめざしている姿、いいです。学び続ける教師は理想ですね。
充実した大学生活をつくる
幼稚園の先生になるために「教育自習」にいく。けれども、それだけでは足りないと思うから、幼稚園のボランティアに行ったり、幼稚園の主催の研修会に自主的に参加したり。それでももっと学びたいと思う学生たち。幼児教育の深さがわかってくると、そのような気持ちが強くなるのだろう。この写真はゼミ活動の時間帯に幼稚園に伺い、預かり保育の子どもたちと活動しているところ。北翔大学でいつもお世話になっている大麻幼稚園での一場面。
前回の活動について、指導案をもとに反省をしているところだが、学生の質問に園長先生自らが丁寧に答えてくださる。なんとありがたいことか。
幼稚園教諭を目指してこうして積極的に学ぶ。講義の講義の合間をぬってのこうした活動だ。このあと彼女たちは大学に戻り、講義の試験を受ける。
充実した大学生活をつくっていると思う。「教育実習」はもちろん、こうした学生の学びをささえてくださる幼稚園の先生にひたすら感謝である
〈学生Report〉前期の講義を振り返る。「保育内容（表現）」
「保育内容（表現）」の講義について学生のみなさんは「振り返り」をしているのですが、その中から詳細にレポートしてくれた青木さんのものを、全文紹介します。
なお、青木さん（苫小牧南高等学校卒業）は北翔大学短期大学部こども学科からの編入生ですが、編入前に２年間オーストラリアで学んでいます。将来はオーストラリアで就職することを考えています。
講義には大変熱心に取り組んでいます。では以下の青木さんのレポートを紹介します。
保育内容（表現）「講義を振り返って…」
４年 青木 麻綾
この講義では、第１回から第７回の講義までは伏見先生と、そして第８回目以降からは山崎先生と保育内容（表現）について学習してきました。いつもこの講義では感覚を使っての学習だったため、活動が多く、とても楽しく講義に取り組むことができたとともに、遊びの題材の展開や子どもの作品の見方などを知らず知らずのうちに気付き、学ぶことができました。
第１回から第７回の講義では、学生同士で色々な遊びを行うことで、沢山の表現遊びの題材、遊びを通して変わっていく学生同士の関わり、繰り広げられる遊びの中で自然に工夫して行われている表現遊びの展開を実感を通して目の当たりにすることができました。例えば編入性の私は、この講義の学生たちを知らなかったため、人見知りな私の性格も手伝って、最初はなかなか遊びに入りきれずにいました。しかし自然に遊びの中で協力したり、声を掛け合ったりすることでぐっと距離が縮み、今では廊下ですれ違ったら挨拶をしあったり、会話をしたりするようになりました。このようにたった週一回の表現遊びによって起きた人間関係の変化の大きさに私はとても驚きました。人と人とが近づける表現遊びをするには、遊びの提供をする保育者の配慮や環境設定が大切だと思いました。伏見先生が私たちにした遊びの展開を略案に書き下ろすことで、具体的にどのようなところを気を付ければいいのかがわかりました。例えば、遊びの展開をひとつひとつ事細かに指示をあえてせず、学生（子ども）たちでその遊びを展開していけるような間や声かけ・時間配分の配慮や、一人一人が遊びの主人公になれるような環境づくり（前に出てタンバリンを叩く役を学生にさせるなど）、そして学生（子ども）同士で協力できるような適当な難関さの提供などです。また一つの遊びを展開していくことで、遊びの深さも学ぶことができました。子ども役が学生で上記のようなものが見られたということは、子どもならもっともっとダイナミックな成長や表現・工夫が見られると感じました。
第８回目以降でも、学生が活動する場面が多くあり、自然な学びをすることができました。特に印象に残っている学習は美術鑑賞についてです。アートカードゲームや鑑賞授業の実際のビデオ、そして子どもたちの絵や作品鑑賞をしたことが印象に残っています。アートカードゲームでは一見遊んでいるだけのようですが、自然に「この絵○○だね」などと美術鑑賞をしており、教師が「この絵はこういった絵なんだよ」と鑑賞して感じるべき結果を押し付けるものではなく、自分たちで感じることに重点を置いて進められているものでした。そして鑑賞授業のビデオでも、子どもたち一人一人が自分の感じた意見を持てるような時間や環境の設定などがとても考えられているものでした。そしてなにより子どもたちの自由な意見を引き出し、受け止め、それをまとめながら構造化して展開していく授業の的確さは本当に学ぶべきものが多かったです。そして私たちが子どもたちの作品鑑賞をすることで子どもたちの広い発想力と自由な表現に感動するとともに、思わず微笑んでしまうような素敵な可愛さもあり、とても癒されました。子どものころの絵ならではのたくさんの素敵な作品を、どのように保育者・教師が受け止めるかが子どもの先々の美術が嫌い・美術好きになるかに大きく影響すると感じました。子どもたちに美術鑑賞学習をどのように提供するかも大事ですが、私たちがまず子どもたちの作品をどのように鑑賞するかが大切であると感じました。子どもたちならではの、秘めたる才能を知ること・信じること・受け止めること。それらができて初めて良い美術鑑賞学習を提供できるのではないかと思います。その他にも洗濯バサミや紙コップで自由に行う表現遊びや子どもたちの成長に沿った表現に視点を置いた成長のビデオなど、学習の幅が広く様々なことを学ぶことができました。そして今私がこの授業で気になっているものとして、「P４C」と「ちいさな哲学者たち」があります。これらは是非観て、今後の自分の成長に繋げていきたいです。
北翔大学 幼児教育 コース 共に学び合う喜び
本日「保育内容（表現）」の講義が終わりました。全員で講義の振り返りをおこないました。互いの顔を見ながら発表し合いました。学びあうことはとても大切で、おもしろいことです。さらに、この学び合うことを通して、この「幼児教育コースの仲間とともに学ぶことの喜び」を感じている学生もいます。素晴らしいと思います。単に、講義が楽しいからとかそんなことではなく、大学生活のあらゆる機会で、こうしたコースの雰囲気をつくってきたのだと思います。この写真の表情の見てください。一人の発表を本気で聴いています。こんな学生が北翔大学の誇りなのだと思います。以下に、講義を通しての感想を一部紹介します。
劇団四季 鑑賞会
教育学科では、ミュジカルの鑑賞をおこなっています。
７月７日 劇団四季のビキッドを鑑賞してきました。
（岡元眞理子）
〈学生 Report〉働きながら学ぶ学生が北翔大学で感じたこと
「保育内容（表現）」の講義の中で、自分のつくったものについて、語たりあう場面がありました。一人の学生のその語りに心動かされました。その語った内容を文章にしていただきました。
（山崎正明）
現在札幌市西区にある宮ノ丘幼稚園に勤めながら教育文化学部教育学科で幼稚園教諭1種免許状を取得するために科目等履修生として講義を受講しています青木有斗です。学生時代には幼稚園で働く事はまずないだろうと思い、幼稚園免許に必要な科目の受講を途中でやめてしまったのですが、大学院生の時に宮ノ丘幼稚園と縁があり、今の園で働いています。園長先生のご厚意もあって今年度の前期の間、講義を受けさせていただけることになりました。残すところあと、わずかというところで今回の「保育内容（表現）」の講義での活動で「（ケント紙に）模様をかいてみよう」というものがありました。最初はなんとなく線を描いているだけだったのですが、描いているうちに不思議と描いている線が一緒に講義を受けている学生たちと重なり、どこかで全ての線がつながっているようなイメージが湧いてきました。彼らはいつもみんなで活動を楽しんでおり全体の雰囲気がとても明るいのです。仲間と何かを成し遂げることの楽しさを知っている人や自らが活動を楽しむことのできる人はきっと素晴らしい先生になるだろうと思います。これからの学生生活の中で、教育実習や卒業論文等乗り越えなければならないことがたくさんあると思いますが、全員が1つの線となって困難に立ち向かっていけるだろうと思いますし、そうなるよう期待しています。そんな素晴らしい学生たちと一緒に学べたことに対する感謝の気持ちを込めた作品となりました。そんな彼らとこの先、同志として一緒に仕事ができる日が来るのを心待ちにしています。充実した半年間を過ごさせていただきご有り難うございました。
講義「保育内容（言葉）」で幼児とのコミュニケーションツールをつくる
幼児教育の５領域のひとつ「言葉（経験したことや考えたことなどを話し言葉を使って表現し、相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚を養う）」の視点から幼児とのコミュニケーションをはかるツールをつくりました。先生がつくった動物や子供が幼児に話しかけます。しかも、この動物たちは動きますから、子供も興味を持ちます。
こうしたものをつくっている時、きっと幼児との対話を思い浮かべて、とてもやさしい気持ちになっているのだと思います。
（伏見千悦子・山崎正明）
幼稚園の研修会の講師
６月下旬、札幌市内の幼稚園で音楽表現に関する研修会があり、講師として招いていただきました。
「音・音楽は、目には見えないため身体の動きで表すことで、音楽を感じ取ったり楽しんだり、理解することできる」というエミール・ジャック＝ダルクローズのメソッドに基づき、対象が大人でも全身を使った活動を取り入れます。当日は幼稚園教育要領を確認しながら、音楽表現をいかに展開するか学び合いました。
このような研修会は大学教員の学外の仕事の一つですが、実習でお世話になっている幼稚園の先生方や、卒業生にも再会できる嬉しい機会でもあります。（伏見千悦子）
教育実習に向けての決意
8月からの教育実習に向けて激励会が開催されました。いつもの講義で見せる顔とは違います。話を聴くその姿からも、教育実習に向けての真剣さが伝わってきます。この会では、一人一人が教育実習に向けていま、自分が努力していることや決意などを述べました。入学してから２年と半年、ものすごく成長したのだとと実感させてくれました。教育実習を終えてさらに、また成長をすることでしょう。教育学科全員で応援しています。
幼稚園教育実習に向けて
現在３年生は、８月の教育実習に向けて模擬授業なども重ねながら準備を重ねています。
ゼミで美術館見学、子供の絵本やおもちゃの店に
幼児教育コースの山崎ゼミは、造形表現を主としています。幼稚園の先生になるためにも若いうちによいものに触れ感性を磨いておきたい。今回は「北海道立近代美術館」と「ろばのこ」というお店にいってきました。
「ろばのこ」には幼児期のこどもに出会わせたいおもちゃや絵本がたくさん置いてあります。店主の藤田さんという方が厳選されたものです。
札幌私立幼稚園連合会主催「就職フェア」
毎年札幌で開催される「就職フェア」。昨年も、幼児教育コースの学生が参加して、希望する幼稚園を決めました。私立幼稚園は、園によって様々な特色があります。その教育方針は自分の思い描いている幼児教育とあっているか、など、求人票だけではわからないことが、わかります。会場に行けば、実際にその幼稚園の先生から伺うことができるからです。しかも、同じ会場で多くの園の様子を比較できます。たいへんありがたい企画です。
講義「保育内容（表現）」での学生の学び
小学校の先生を目指す学生が幼児教育について真剣に学ぶことは、いま、教育現場で大切にされている「幼小接続」という視点からも 非常に重要になります。
小学校の先生が保育園、幼稚園で大切に育てられた子供のよさをしっかり受けとめて、さらに伸ばしていく、そのために幼児教育について大学で学んでおくことは、これから担任するであろう未来の子供たちのために大切なことです。さて「保育内容（表現）」（１０回目）という講義では、幼児の絵の実際に見ながら理解を深めていきました。一人の子供の絵の発達について学んだあとは、幼児（4、5歳児）が共同で描いた「まち」の絵を見ながら、子供の表現について考えました。
活躍する卒業生〜「人は変われる！」
3年前に卒業し、旭川で勤務する松田君が、仕事の帰りに研究室に寄ってくれました。ちょうど4年のゼミ生も在室していたのですが、ミニバレーサークルで顔見知りの学生もおり、「在学中には勉強も頑張って資格や免許を取得すると職業選択の幅が広がるよ」などと社会人としてのアドバイスもしてくれました。そして後輩に何か一言伝えたいことはありますか？と聞くと「人は変われる！」と、どのような状況になったとしても心持ち1つで向上できるのだという前向きなメッセージをくれました。(伏見千悦子)
活躍する卒業生〜児童通所支援センター「子供の笑顔に触れるのが毎日の楽しみです。」
この春、幼児教育コースを卒業した山上創也くんが、遊びに来てくれました。笑顔で今の仕事を語ってくれました。その内容を紹介します。
「児童通所支援センターで指導員をしています。子供たちはいろいろな個性を持っています。仕事の性質上、学校と家庭の間に入るので、先生と保護者の両方との連携がとても重要です。
こうして社会に出てみると、人間関係づくりがかに大切かを実感しています。大学生の時に好きな仲間とだけ関わるのではなく自分にとって苦手な人とも意識して関わってきたことが今になって生きていると思いました。
今、子供の笑顔に触れるのが毎日の楽しみです。
大学のことを振り返ると、子供との関わり方では大学での特別支援実習や幼稚園教育実習で学んだことがものすごく役にたっています。そして何より大学の先生は親身になって話を聞いてくれたことが本当にありがたかったです。北翔大学で学べたことに感謝しています。」
＊山上くんは、大学の教員免許授与式の中で、全員に温かい笑顔で拍手を送っていました。その優しい姿が印象的に残っています。インタビューの間も笑顔でした。笑顔の理由を尋ねると、子供一人ひとりの姿を思い出していると話してくれました。
（山崎正明）
これから日本の教育で大切にされていくこと
この図は、文部科学省が「学習指導要領次期改訂に向けた論点解説(2)資質・能力の育成に向けたカリキュラム・マネジメントについて」 というテーマでYOUTUBEの中で示しているものです。
これから教職を目指す皆さんにとっては非常に重要な図です。
幼児教育コース１年生 音楽実習１
4/25の音楽実習Ⅰでは、挨拶の歌、季節の歌、弾き歌いの導入になる指遊び、わらべうたなどを取り上げ、保育者としての表現力を養うために発表し合いました。じゃんけん遊び「げんこつやまのたぬきさん」を歌っている学生達の表情に注目してください。人前に出るのが苦手という学生もいますが、「実習では子ども達の前に立つのだ」と未来の自分をイメージして意欲的に取り組む姿勢が伝わってきます。「弾きます！」「歌います！」と元気に手が挙がる1年生。4年間でどのように成長するのか、とても楽しみです。
（伏見千悦子）
幼稚園の先生や保育士を目指す人のために
幼稚園の先生を目指す人のために、オススメの教育雑誌を紹介します。この雑誌は幼稚園教育要領解説作成協力者でもある汐見稔幸先生が編集責任をしているもので、幼児教育について広く、深く、考えるために非常に良いものです。気軽に読めますが、勉強になります。
(山崎正明）
幼児教育コース１年生 幼児教育コース１年生
北翔大学に入学して まもない学生が、楽しそうに活動をしています。目の前に幼児がいると想定しての活動です。幼児教育の道をめざすという明確な目的意識が感じられます。素晴らしいスタートです。
（なお、著作権の関係で音声はいれていません）
地道な努力
この写真は、昨年のものです。幼稚園教育実習に向けてのピアノ練習室での一コマ。彼は大学入学時点でピアノの経験がなかったのですが、こうして地道な努力を続けていました。まったくできなかったことができるようになった喜びも大きかったと語っていました。地道な努力の大切さ象徴的に伝えてくれる一枚です。もう、この頃は、ずいぶんと弾けるようになっていたので、笑顔が見えます。
（伏見千悦子）
北翔大学では教員採用試験で確実に成果を出し続けています。入学後学生が伸びるという評価を得ているのは、地道な努力があってのことです。
8月には教員採用試験があります。講義が終わった後も、一人で、グループで試験対策の取り組みをしている姿が大学内のあちらこちらで見られます。
（山崎正明）
幼児教育の新しい時代~「国立教育政策研究所・幼児教育センター」設立
2016 年４月１日「幼児教育センター」が設立されました！
それだけ幼児教育への関心が高まっているということです。幼稚園の先生を目指す人はもちろん、小学校の先生を目指す人にとっても注目すべき出来事です。
特に幼稚園教諭を目指す学生のみなさんには、サイトに行って フェローである 無藤隆さん、秋田喜代美さん、神長美津子さんの言葉を読んで欲しいと思います。
例えば、こんなことが書かれています。
「保育者の働きかけのプロセスや園環境の在り方」「日本に初めての幼稚園が創設されて140年」「幼児教育の過去・現在・未来を見据えた情報の収集と発信」
講義「幼稚園教育研究１」
講義「幼稚園養育研究１」（３年生）の最初の講義は「オリエンテーション」のあと教育実習を想定しての自己紹介をしました。２年生の時より表現力もたかまっています。はじめての出会いを想定して園児との対話を大切にしているものも多く、教育実習に向けて頼もしいスタートです。
北翔大学 幼児教育コースの宿泊研修
幼児教育コースでは学生の親睦を深めながら、幼児教育のための実践力を身につけていくため、宿泊研修を行っています。
運営の中心は２年生。下級生にとっては「教育実習」について先輩から学ぶ機会でもあります。下の写真は昨年度の様子。
教員養成課程の大学の先生の仕事
教員養成課程の大学の先生の仕事は色々なものがあります。大学の講義や学生の指導、社会貢献、研究はもちろん、大学生の皆さんが直接的に目を触れることがあまりない仕事もあります。例えばこの写真は、北海道の幼稚園教諭養成課程に関連する協議会の時の資料です。
幼稚園の園長先生や教員養成課程の大学の先生が一緒になって、より良い幼児教育を進めることを目指しています。そのために幼稚園でできること、大学でできること、共にできることなど、様々な事業や研究をしています。また幼稚園の先生を取り巻く環境の改善、教育実習のあり方など、様々なことについて考えています。その中には大学の講義はどうあるべきかなどというものもあります。
活躍する卒業生〜幼稚園教諭「２回目の卒園児を送り出しました。」
卒業生から写真付きの嬉しい便りがありました。札幌市内の私立幼稚園に勤務するゆり先生です。
「お久しぶりです。伏見先生、お元気ですか？今日、卒園式があって無事に2回目の卒園児を送り出しました。来年度は年少の担任です。」
ゆり先生の学生時代は、キャンプや幼児を対象としたボランティアに大変熱心に取り組み、幼稚園、小学校、特別支援学校教諭と３種の教員免許を取得したバイタリティーの持ち主ですが、新卒１年目から単独で年長児の担任を務め、苦しい時もあったようです。
しかし、子ども達への愛情と仕事への責任感を支えに過ごした２年間で子どもと共に大きく成長した様子が、晴れやかな表情に表れており、とても嬉しく、誇らしく思いました。
誰でも社会人１年目は苦しい。けれど、子どもの日々の成長の瞬間に立ち会い、多くの感動や幸せを得られるやりがいのある仕事です。ゆり先生の輝く笑顔が、それを物語っているのではないでしょうか。」