北翔大学の学生が教育実習でお世話になっている恵庭幼稚園の渡辺先生が、北翔大学の山崎研究室にやってきました。

　内容はイベントの広報です。学生のみなさんにもぜひ参加していただけたらと思う内容なので、ここに紹介させていただきます。

　それは市民やこれからの保育を担おうとする学生のみなさんに対して保育の魅力を発信し、その可能性も考えていきたいというものでした。

　研究室にやってきたとき、パソコンを取り出して見せてくれた映像には子供たちの生き生きとした姿がありました。

　画期的な取り組みです！なお、「北海道新聞」からも取材を受けている他、各教育委員会の講演を受けています。

　４年生卒業前の講義「保育実践演習」は、これまでの大学での学び、そして各実習経験を踏まえ、自分がこれまで学んできたことを総動員して、新たな価値をつくりだすような講義です。

　具体的には、この春告示された「幼稚園教育要領」や「保育所保育指針」等で打ち出された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を、どう具体化していくかを考える講義です。他の人の考えも参考にしあがら、考えをまとめ、発表しあいます。

　造形活動を中心にしている山崎ゼミでは、北見北光幼稚園に、いってきました。

　山崎研究室で進めている「キミのアトリエ」を幼稚園で展開するというものです。

　北光幼稚園の吉田耕一郎園長は北翔大学の講師でもあります。講義に魅力を感じた学生がぜひ北見にいってみたいということからはじまりました。

（写真の掲載については北見北光幼稚園様の了解を得ています）

今回は「北見北光幼稚園」の他にレッジョエミリアの教育方法をとりいれている「北見幼稚園」さんに伺い、どのような取り組みをしてるか学んできました。

　小林牧生園長先生からはプロジェクト活動などにつてもレクチャいただき、ありがたいことでした。

　音楽コース４年の中村優斗さん（白石高校卒）が11月3日、札幌コンサートホールKitaraで行われましたオーケストラの演奏会にチューバ奏者として出演しました。

アマチュアオーケストラながら数々の演奏会を行なっている札幌を代表する団体です。演奏会のメインとしてブルックナー作曲の交響曲第８番を演奏、チューバを始め多くの金管楽器が活躍する楽曲です。

　写真はリハーサル中の低音金管楽器セクション。

　10/27〜29の日程で、学会参加を第一目的にゼミ研修に出かけました。教育へのICT活用を考える「PCカンファレンス北海道2017(10/28、29、於  室蘭工業大学)」に参加するとともに、ゼミ生が研究発表をしてきました。学会の企画には小学校でのプログラミング教育導入に関するワークショップなど魅力的な学びがあり、3,4年生ともに有益な時間となりました。

　4年生は特別支援学校での教育実習終了翌日にもかかわらず、学会に駆けつけました。
　3年生は前期に取り組んだ情報モラルに関する考察をさらに深めて、学会発表にのぞみました。8月末から9月中旬にかけて小学校での教育実習もありましたが、原稿執筆や発表準備と果敢に挑みました。

　タイトルは「初等教育における情報教育と教師に必要な資質・能力-教職課程履修学生の視点から-」です。
発表当日は、4年生の熱い熱い応援を受けて、心強かった様子です。

　3年生は、現地に着いてからも、夜を徹して発表の仕上げに余念なく、見事な集中力と団結力を発揮していました。

　本研修初日に「博物館等の学校教育への活用」という視点で企画した登別マリンパークニクスにおける「学び」が功を奏したのでしょうか…。研修を通して、相互理解が深まったようです。

　ゼミでは、広い視野と柔軟な思考力、問題解決力を身につけることを目指しています。

　これからもアクティブな学びを模索していきます。

（ゼミ担当:小杉直美）

　第５回を迎えた「恵庭高校吹奏楽部定期演奏会」（恵庭市民会館第ホール）にゲストソリストとして本学４年の伊藤くんが出演しました。

　J.カーナウ作曲のコンチェルトを高校生と共に共演。滅多に聞くことができないチューバの独奏を多くのお客さんに楽しんでもらいました。

(音楽コース　千葉圭説　准教授）

　おかげさまで北翔大学の教員採用試験の合格率は年々伸びており、「教育の北翔」と言われるようになりました。

　学科教員も学生も一体となって努力しているからこそとだと思っています。

　写真は「小学校教育研究３」という講義の様子です。

　現代の様々な教育課題に、どう取り組むかをテーマに討論しながら学びを深めています。

　この写真は学んだことをまとめている場面です。

　こうした経験が将来い生きて働く力となります。

　学生の皆さんがお世話になっている「保健センター」手書きのお知らせのように「あたたかい」存在です。

　11月1日から１週間は「図工美術の日」です。公式なものではありませんが、教育学科の山崎正明が提唱しているものです。主旨は以下の通り。

「図工美術の日」とは、

よりよい図工・美術教育の在り方考えると同時に、その価値を多くの方に伝える日です。そして私たちはよりよい授業を目指します。それは子どもの幸せのためです。この日が、子どもにとっても楽しみな日にしたいと願っています。

　そこで今回は、北翔大学１年生が、これまでの受けてきた講義を踏まえながら視聴した「トントンギコギコの図工の時間」の感想を紹介さえていただくことにしました。

　先生の卵たちの声を　多くの人に知ってほしいと考えました。今年の３月までは高校生でしたが、子供へのあたたかい眼差しが感じられます。普段の講義の感想で、特別に書いたものではありませんが、大学生も様々なことを学び取っています。なお、全文の紹介ではなく、一部です。

◯自分で思っていることを素直に表現できるということを、子供の時に伸ばしておくべきことだと考えます。何も作品だけが表現力ではありません。作品を作っているときに笑顔になったり、切ったときに出る音でリズムを取ったり、色塗るときに体を動かしたりなどその過程の中でも子供の良いところをたくさん見つけられます。だからこそ絵がうまい、下手で評価するのは私は間違っていると思います。大事なのは作品を作り終わった最後だけではなく、何を作りたいか考え、行動すると言うすべての流れだと考えるからです。 

◯この映画を見て印象に残っているのは子供たちの事項に対する真剣な表情です。一人一人作るものは違っていたけど、それぞれがそれぞれに表現することを楽しめているように感じました。この図工の時間は自然に触れることを大切にしていると感じるし、向き合って友達の作品に触れたり、助け合える環境があり、自己の技術だけではなく、心（感性）も育つ授業なのではないかと思いました。

◯終始笑顔でみんな楽しそうだった。子供の想像の能力は楽しむと言うことが関係しているのではないか。楽しいからこそ想像が膨らみ楽しいし、楽しいから真剣に考える、そうではないのだろうか。先生が「見つけながら作っていく」と言っていたが興味関心楽しさがあればやるのでは。

◯「見つけながら作っていく」すごく良い言葉だと思う。図工だけではない。悲しいとき、悔しい時、嬉しいとき、どれもその中から何かを見つけて自分を作らないとダメなのかもしれない。

◯私は美術や図工に苦手意識があって、困ったらすぐ先生に聞きに行って、やってもらったりしていました。ですが今思うと先生に頼りすぎていたと思います。やりたいことが決まっていて、でもそれができない時は頼ってもいいと思いますが、私は発想さえも頼っていた気がします。自分だけの作品で先生の作品ではないので、私は先生になったらその子らしさ、その子の思いを大事にして、やり方のアドバイスはしますが、子供の作品が先生の先にならないようにしたいです。苦手意識があって発想の段階から困っている子がいたら私の意見を言うのではなく、私がその子の引き出しをあけるようにしたいです。

◯階段や外に展示することでクラス内だけではなく他のクラスの子供も「やってみたい」と思わせる効果があると思いました。私が教師になったら、小学生にしかできないのびのびと自分を表現することができ、個性を最大限に生かすことができるような授業を作りたいです。

◯タワーやトラックに小さい人間を作って置いているのを見て、自分がしてみたかったり、自分の分身なのかもしれないと思った。

◯内野先生の授業では、自分で使いたいもの集めてくること、試行錯誤すること、一生懸命向き合うこと、助け合う事と、どれも生きるためには必要なことを自然と身につけてことのできる授業だと思いました。「生きる力」とはこのように身に付いていくのだと、感激しました。

◯先生の指導によって子供の力がこんなにも伸びるのは凄いと思いました。私には子供が喜ぶ授業するのは難しいなぁとも感じましたが、参考にできる場面もたくさんあったので応用していきたいです。

◯自分の好きなこと、やりたいことを思いっきりする時間が小学校生活の中で宝物のようなものだったのはないかと感じ、改めて図工を通して自分を表現し、発見することが大切だと思いました。作品を作ることを通して自然とやっていた「想像する」という力を図工の中で身に付けることができるんだということを学んだので、子供たちが想像する、考えるということを大切にした授業づくりをしていきたいと思います。

◯図工の技術向上はもちろんだが図工的思考も一緒に成功して成長しているような気がした。

◯私も子供を笑顔にする授業ができるようになりたいと思った。

◯教師が成果を示すわけではなく、子供たちに模索してもらって答えにたどり着く方がためになると感じた。

◯映像に見入ってしまい子供たちがどのようなことを考えて、作品作りに取り組んでいるかが気になることが多々ありました。

◯卒業制作になると寂しそうな顔がちらほら見えてきて、やっぱり子供たちは正直なんだと思いました。子供たちの作品ひとつひとつにはたくさんの気持ちが入っているんだと心が温かくなりました。

◯子供たちの真剣な熱い先は大人と変わらない大人以上の魅力がありました。出てきた子供たち全員が輝いていて図工の時間は一人ひとりにとって大切な時間であり私もその時間を提供できる大人になりたいと強く感じました。

◯よく親が「家の子じゃ無理」と言ったりするが、それは本当に良くない発言だなぁと思いました。どんな先生になりたいのかどんな親になりたいのかっていうのが、このビデオ見て深く考えさせられました。

　11月3日　午前９時から３時間にわたって今年度の「幼稚園教育実習報告会」が開催されました。

　教育実習に行った側にとっては、自分自身の学びの振り返りの場であり、来年行く側にとっては目標を持つ場とな

なったと思います。

　発表会の前にまず、どのような「教育実習報告書」を作るかから、始まりました。昨年の先輩たちが作り上げたものをベースにしながら、後輩たちにとって、どのような情報を提供したら良いのかを話し合って決めました。

　こうしたことを踏まえての「報告会」だったので、どの学生も「後輩に向けて」のあたたかなメッセージが込められていました。

　報告会の内容も年々充実してきています。

　教育学科音楽コース１年の板倉貴徳さんのボランティア活動の紹介をします。

　板倉さんのメッセージを読んでください。

「１２月１７日（日）１９時開演、札幌市教育文化会館大ホール「チャリテー　子どもミュージカル　三つの森」がチルドレン・レスキュー・ミッションの主催で開かれます。

「チルドレン・レスキュー・ミッション」は、行き場のない子どもや親から虐待を受けている子どもたちを児童相談所等より引き取り育てている働きをしています。

　ぜひ、多くの方にこの活動を知っていただき、このような子どもたちに救いの手を差し伸べてほしいと、このミュージカルを上演して今年で30回目を迎えています。」

板倉さんもこの働きに協力したいと、日々、チケットの売り上げ向上に頑張っています。」

（鈴木しおり）


以上、よろしくお願いいたします。



鈴木しおり

　音楽コース７期生の岡嶋修平さんの言葉を紹介します。（鈴木しおり）

「大学卒業後、倉庫業の仕事をしながら音楽活動を続けていました。「音楽に関わる仕事がしたい」という思いは変わらず、昨年7月に中島公園にある「札幌コンサートホールKitara」の職員として働き始めました。

自然に囲まれた環境と高い音響設計から「世界一の音楽ホール」と高い評価を得ているKitaraは、年間を通して国内はもちろん海外からもアーティストを迎え、コンサートを実施しています。さらには地域、大学との連携事業などでのコンサートも多く、地域や人とのつながりが大きく感じられる仕事です。

今年の7月4日にKitaraは開館20周年を迎えました。市民のみなさまに、音楽を楽しんでいただく機会をもっと提供できるように、ホール職員として貢献していきたいと考えております。」

 ゼミで学んだ作曲は、卒業してからも続けていました。さすがにこのスキルを使う出番はないと思っていましたが、ソフトを使ってＣＤの編集をする作業もあり、今の仕事に役立っています。

力を入れてやってきた事は必ず役に立つし、報われるものだと感じました。

岡嶋修平

三浦ゼミのゼミ長 松田亮太郎くんが「おもしろ算数教室」について書いてくれました。

「三浦ゼミでは、10月上旬から11月中旬にかけて毎週土曜日に主に江別市内の小学校の子どもを学校に招待し、90分（45分×2）の算数教室を行っています。私は、そのゼミ活動を２年生の頃に見学に行き大きな魅力を感じて三浦ゼミへの希望を出しました。

内容としては、学生が主体となって授業、設営、運営、保護者への対応をしています。もちろん授業の内容もゼミの学生が決めています。２年間の活動を通して感じるのは、まず教員を目指す学生として教育実習以外の機会で実際の子どもを相手に授業ができる喜びと、子どもを想定した模擬授業では得られない気付きがあることです。おもしろ算数教室の目的としては、算数嫌いの子どもが多い現状に対し「算数って面白い」「計算するだけが算数の面白さではない」と気付いてもらうための活動です。なので、学校で行う教科書に出てくるような内容の授業だけではなく、数字を使ったカードゲームや最短何回で完成させることができるかを考えるパズルといった学校とは少し違った視点の授業も展開しています。

私も来年の３月には卒業してしまいますが、昨年教員採用試験に合格し現場で活躍する先輩が算数教室のメンバーとして参加するなどの動きも見え始めています。勉強が嫌いな子どもの興味を授業に向かせることや、オリジナルの単元を０から考え実際に子ども達に授業を受けてもらうなど貴重な経験をしたことで、指導力や子どもを理解する力が養われたと思います。来年から現場に出ることになりますが、この２年間の経験を活かし現場で活躍したいと考えています。そして、現場で学んだものを来年頑張るメンバーに受け継いでいきたいです。興味がある方は是非、見学を。三浦ゼミ室で待っています。」

 北翔大学 教育文化学部 教育学科４年

三浦ゼミナール長 松田亮太郎

　10月13日羽幌高校で出張講義を行って来ました。
職業としての「教員」というテーマで　1，2年生15名とした授業をしてきました。

　教員志望の動機、教員の仕事、教員免許を取得するには等について、生徒と対話をしながら進めました。

　生徒の皆さんは、大変熱心でした。

（二宮 孝行）

　11月4日の「ブラタモリ」で、北海道が登場するだけでも嬉しいのに、そのガイド役が横山先生！

　右NHKWebサイトのスクリーンショットですが、いつもの横山先生の笑顔が写っています。

楽しみです。

　予告編の動画もぜひご覧ください。

　NHKブラタモリ

《関連記事》

⭐︎ゼミ活動で「有珠山野外体験学習」

⭐︎NHK室蘭防災イベント講師~北翔大学 横山先生

　この写真は月曜の５時間目（午後４時半からはじまる90分の講義）の様子です。保育についての記録映画を見ているところです。外はもう暗く、ちょっと疲れてくる時間です。でも、素晴らしいのです。学生が。

　映像に映し出される日々の姿を初等教育コース初等教育コースの2年生の皆さんが真剣に、そしてあたたかく、やさしい目で見ています。

　ここにいる学生がこれから先生になっていくかと思うと教育に対して期待を持てます。

　この短時間の間にワークシートやメモの内容や振り返りにの充実していました。比較的人数の多い講義でしたが、指名ではなく、自由発言をしてもらいましたが、その発言内容も広がりや深まりを感じました。ついつい学生の姿に心動かされこのような記事を書いてしましました。北翔大学の学生、素晴らしいです。

（山崎正明）

　10月21日に北翔大学で開催した「面白算数教室」に、 OBの愛馬聡さんが、森町から車で４時間かけてやってきてくれました。現在特別支援の学級を担任しています。今回は、「面白算数う教室」のことを振りかえって、その思いを書いていただきました。

「私は今小学校の先生として働いています。勤めて半年ほどですが「おもしろ算数教室」で経験した事は自分自身の大きな財産になっています。児童との関わりかたや実際の授業から得たことが今の現場でも生かされているなとふと思う時があります。

　面白いと感じられる授業をすることはとても難しいですが、どんな授業するか一生懸命考えることで先生としての力が身に付いたと思います。

　後輩たちにはこれからも児童に「面白い」を伝えていけるように頑張ってほしいです。

　また、自分自身もおもしろ算数教室で得た経験を生かし真剣の中にも面白さを感じられる授業づくりに努めていきたいと思っています。」

　愛場　聡（森高校出身）

「おもしろ算数教室」を終えて、すぐに今日の振り返りが始まりました。

　今日の成果や課題は？

　食事を取りながら和やかな雰囲気の中にありながらも、真剣で充実した会がもたれていました。

　このような会が学生の力で、企画運営されています。より良い教師を目指すこうした学生たちの自主的な営みは北翔大学教育学科の宝とも言えるものだと思います。

　北翔大学の三浦ゼミでは小学生を対象とした「おもしろ算数教室」を開催しています。

　小学生にとっては算数のおもしろさを実感する場面です。

　また大学生にとっては、先生になるための勉強の時間であると同時に、子供を知り、子供が学ぶという本質について考える絶好の機会でもあります。

　幼児教育コースでは、１年生では10月・14日〜15日にかけて宿泊研修に行ってきました。

1日目はネイパル深川で、2日目はアルテピアッツア美唄で行いました。

１年生の意欲的な活動ぶりが光っていました。これからが楽しみです。

　音楽コース３年、ユーフォニアムを専門とする藤澤世良（芽室高校卒）が１０月１０日、札幌市サンプラザホールで行われた北海道大会で見事、全国大会への出場権を得ました。

　８月に行われた旭川と札幌で行われた地区予選を勝ち抜いた金管、打楽器の奏者による今回の大会では学生のみならず若手音楽家が挑戦するコンクールの一つでありプロへの登竜門の一つとされています。

　本学からの全国大会選出は３年連続となりこれまで、サクソフォン、ホルン、ユーフォニアム、チューバ、打楽器を学ぶ学生たちがこのコンクールで優秀な成績をのこしています。

　　　　　（指導教員：音楽コース准教授　千葉圭説）

 10月11日（水），16：30〜，822教室で養護教諭コースの看護学臨床実習報告会が行われました。

激励会の時と同様に，学科長の佐々木先生よりお言葉をいただきました。

 報告会は司会や運営も全て実習生が行います。

事前準備，発表練習を経て，緊張の報告会が終了しました。

 来年実習へ行く予定の1年生も参加しました。

実習を終えた学生は，みんな大きく成長し，養護教諭を目指す気持ちもさらに強くなったようです。

非常勤の先生にも支えていただいた日々でしたので、感謝の意を込めて花束をお送りしました。

10月8日から9日にかけて一泊二日で教育学科初等教育コース3、4年生 33名で宿泊研修を行いました。

夕飯は各グループごとに決められた予算内で食材を購入し、自分たちで起こした火を使って調理しました。

ライターなどを使わない火起こしは初めての人が多く苦戦したグループもありまたが、無事に全グループが火を起こすことに成功しました！

今まで3、4年生の交流がなかなかない中での今回の宿泊研修でしたが、今回を機に3、4年生の仲深めることができました。

学生が主体となって計画、準備、実行をしやったことは、教員を目指す私にとって、いい経験になりました。

（４年生　熊谷綾花）

　先日10月7日、佐々木ゼミでは恒例の道立近代美術館で絵画鑑賞をいたしました。ゼミ生全員が小学校教員を目指していますので、将来、児童に本物を見せる大切さを体験してほしいと考え、毎年特別展の鑑賞を実施しています。

今年はゴッホ展です。3年生7名、4年生5名（2名欠席）、佐々木の計12名が参加しました。学生の感想は、好きだった作品があって嬉しかった、美術部経験者は専門的に描画手法をまじかで見て感心した、日本との関りがわかったなどと様々です。

そのあとは、「3年生の教育実習お疲れ様」、「4年生の教員採用試験・特別支援学校教育実習のお疲れ様・卒業論文頑張って」を盛り込んで、みんなで食べたり飲んだりしながら、わいわい楽しい時間を過ごしました。

　ゴッホに関する思い出を一つ。小5の夏休み、宿題の感想文にゴッホと弟テオとの兄弟愛を書きました。昼休みに放送で流すことになった時、偶然私が当てられ、緊張しながら読んだ経験があります。声がぶるぶる震えました！　

　大学は、自分の夢を求めて学習面、学外活動面共に充実した青春を送ることができるところだと思います。大学で学ぶことの幸せをかみしめて頑張ってほしいと、ゼミ生のみならず学生全員に対して望んでいます。

 (佐々木邦子）

　H２９年９月２６日（火）に札幌コンサートホール大ホールにて『O歳からのKitaraコンサート』感じよう！音とハーモニー第３回未就学児とその保護者のためのコンサートが行なわれました。　

　北翔大学教育学科音楽コースの学生が、昨年に引き続き合奏授業の一環として依頼演奏し大好評でした。今回は新たな企画として、幼児コースの学生４名も参加し、会場のお客様と “手遊び･歌”を一緒に行い、ホールいっぱいの歌声につつまれました。

（今井 敏勝）

札幌ゆたか幼稚園に勤務している卒業生の池田麻美さんからのコメントです。

　「幼稚園教諭４年目です。現在は年中４歳児の担任をしています。日々、子どもの笑顔に元気を貰いながら、成長を見守れることのできる幼稚園教諭という職業に就けて幸せです。まだまだ子どもと一緒に成長し、試行錯誤の毎日ですが、喜びや充実感は人一倍感じられていると思います！

　毎年ですが、「泥団子」に夢中な子ども達！初めは、力加減がわからず崩れてしまったり、なかなか綺麗な丸にならなかったり…。ですが、作り方の絵本を見たり、周りの友達に聞いたりしながら、何度も挑戦しています！作っていくうちに砂の性質の違いや、布で磨くタイミングなど、自分なりに考えながら作る子も増えてきました！何日間もかけて作る子どもの集中力にはいつも驚かされます！！

　遊び１つにおいても、成長の場面がたくさんあります。園全体でも、『環境のあり方について』日々教職員で話し合いを重ねています。

今後も、子どもの興味や関心など、色々なアンテナを伸ばしていけるような環境作りを考えていきたいと思います！

　9/30に第8回現職教員研修会が開かれました。

現在教員をしている本学の卒業生に向けて、教職センターが企画された研修会です。小中高の教員、養護教諭、保育士、幼稚園教諭をしている現職の卒業生が全道から参加してくれました。年代や学校種に関わらず、活発な情報交換を行い、つながりを深めていました。

　教育学科の先輩は、現職の養護教諭、小学校教諭が複数参加していました。なかでも、教育学科の前身である学習コーチング学科の卒業生は、5名参加。苫小牧市、石狩市の小学校勤務の2名の先生に加えて、今年の3月に卒業したばかりの旭川市、岩見沢市の小学校で勤務している3名(写真)です。

近況を聞くと、日々、勉強とのことです。授業や指導の中で、力不足を痛感し、少しでも知識を得たいと今回の研修会に参加したそうです。講演会ではとても考えさせられ、学校種別の研修では、年長の先輩や本学の諸先生から有益な情報やアドバイスをいただいたそうです。「たくさんお話ができたので、参加してよかったです。来年も参加したいです。」とのこと。

こうして大学に足を運んでくれることは本当に嬉しいことです。卒業して半年で、発言がすっかり先生らしくなった彼らが頼もしくもあり、また、懸命に頑張っている様子も垣間見えました。お互いに教育にかかわる身として切磋琢磨して行ってほしいものです。彼らに続く人材を丁寧に大切に育てたいと改めて思いました。来年はより多数の卒業生が集まってくれることを願い、懇親会での一コマをお届けしました。（小杉直美）

　大学祭に遊びに来た卒業生2人が、教員バンド演奏を聴いて声をかけてくれました。そして近況報告と後輩へのメッセージをくれました。在学中に努力してきたことや、取得した免許・資格を生かして、卒業生達がやり甲斐のある仕事をしていることは私達の喜びです。（伏見 千悦子）

　＊以下、卒業生からのコメントです。

「北翔大学を卒業し、教員生活４年目を送っていて、今は札幌市内の小学校で特別支援学級の担任として勤務しています。

子ども達ひとりひとりのことを考えながら、それぞれのニーズに合わせてかかわることは大変ですが、成長が見られとてもやりがいを感じています。

また、大変な時には、同じ職場の先生方からアドバイスをいただいたり、助けていただいたりと、とても暖かい職場だと感じています。

子どものたちの成長を感じながら、私も共に成長していけるよう頑張っています！

大学時代は、様々な困難がありましたが、大学の先生方や友達に助けられました。今でも、ゼミの担任だった木下先生をはじめ、たくさんの先生方や友達に感謝しています。

〈後輩の皆さんへ〉

皆さんも周りの人を助け、助けられながら充実した大学生活を送ってください！」（中川元貴）

「本学を卒業してから、札幌市内の２校の特別支援学級で勤務してきました。

特別支援学級では、主に担当する学級で子ども達それぞれに勉強を教えることもあれば、交流学級と言って、何かの行事や給食などの時間に通常学級に行って、より沢山の児童とかかわることもあります。

初めての勤務のときは不安でいっぱいでしたが、周りのの先生方に色々とサポートしてもらい、頑張ることができました。子ども達から「できた！」「わかった！」と言ってもらえたときは本当に嬉しいですし、子ども達の頑張りが、自分自身を成長させてくれます！

〈後輩の皆さんへ〉

迷うなら行動するべし！」（丸岡大地）

　浅尾ゼミの卒業生、児玉翔平君が札幌市私立幼稚園連合会の教育研究大会終了後に寄ってくれました。「子ども達が可愛い！」「仕事が楽しい！」と笑顔で話してくれました。後輩の皆さんも続いてくれると嬉しいですね。

（伏見千悦子）

　以下は児玉さんのコメントです。

「平和幼稚園に勤務して3年目になりました。男性教諭も増えて来ました！

幼稚園教諭は毎日子どもたちの新しい発見の連続でとてもやりがいのある仕事です。

　とても楽しい職場ですので皆さんも一緒に働きませんか？」

　幼児教育コースの卒業生、佐々木侑里さんを紹介します。学生時代から、自立心旺盛でバイタリティーがありました。１年間の休学を経て、帰国後すぐに幼稚園での実習に臨みました。ゼミの時間に「日本47都道府県に住んでみたい」と言って仲間を驚かせたエピソードを思い出します。ゼミ担任の伏見も旅行好きなのですが、この写真の児玉君、佐々木さんとも在学中に何度も海外旅行をしています。４年間をどのように有効に使うか・・・計画し、実行するのも自分次第です。（伏見千悦子） 

　以下、佐々木侑里さんからのコメントです。 

「私はワーキングホリデーを利用し、在学中にカナダで1年間暮らしていました。カナダでは色々な国の人たちと関わり、自分にはない考え方、価値観に沢山触れることが出来、世界が広がりました。 

全く英語が喋れなかった私が、今では海外の保育に興味を持ち、現在は、オーストラリアで保育資格の取得を考えて準備しているところです。」

北翔祭webで発信長！

　9月23日(土）札幌市私立幼稚園連合会主催の「就職フェア」がありました。４年生にとっては大事な就職活動ですが、教育実習を終えたばかりの３年生も参加していました。

　幼稚園の先生から直接お話を伺えるのは、もちろんですが、一つの会場で様々な幼稚園を比較しながら、考えることができます。これができるのは１年間に一度だけです。

　１年生、２年生の参加も強くお勧めします。

　写真は、北翔大学の卒業生が勤務している幼稚園の先生と再会している場面です。現役学生と卒業生との出会いです。

　先生を目指している人たちへ。教育には様々な課題があります。その中の一つに「環境教育」があげられます。豊かな環境を守りながらも、持続可能な社会を構築するために。

　教育学科の皆さんに　オススメのサイトがあります。時間のあるときにでも、ぜひ見てください。「国立教育政策研究所 教育課程研究センター」で発行した「環境教育指導資料（幼稚園・小学校編）」でもこのサイトが丁寧に紹介されています。

　9月22日から後学期がスタートします。それに向けてのオリエンテーションを各コース、各学年ごとに実施しました。

　オリエンテーションの話を聞いている時の眼差しがいいです。

　写真は養護教諭コースの３年生。

　さて北翔大学として、学生の皆さんにより良い学生生活を送ってほしいということからオリエンテーションの場を借りて生活の実態調査をさせていただきました。学生生活支援オフィイスの皆さんを中心に集計と分析を行い、大学教育の改善に生かさせていただきます。

　　この冊子は北翔大学の３年生が使用するテキストです。北翔大学独自の編集で、最新情報を提供するために毎年内容は更新されます。

　具体的は、「キャリア演習」という講義の中で様々なことを学んでいきます。

　教育学科に入学したが、教職ではなく、別の道を目指す学生にとっては直接役に立つ内容です。また。教職を目指す学生にとっては、社会の一員としてどのようなことが求められているかを学ぶ絶好の機会です。そうしたことを十分に認識した上で、教育を行うことは、とても大切です。

　北翔大学の「就業力養成科目」は、単なるハウツーではなく「自立した社会人」になるためのものです。ですから、各学年に応じて様々なステップがあります。下のイラストも参考にしてください。

　高大連携事業として、月形高校と行っている「ツキトーク」が昨日開催されました。学生の活躍の様子を報告いたします。

「将来のために学ぶこと」・「仕事の意義について」をテーマに、本学の学生が講師役を務めトークを行いました。高校生のことばに熱心に耳を傾け、時には自らの体験を交え、彼らの考えを引き出そうと努力する姿はとても立派でした。

月形高校の平井孝和校長先生から「北翔大学のみなさんのことばや姿勢に月形高校の生徒は多くのことを学ばせていただいた」とお褒めと感謝の言葉をいただきました。

また月形町の上坂隆一町長も参加され、本学の高大連携事業に対し感謝のお言葉をいただきました。

（三 浦 公 裕）

　9月22日から北翔大学の後学期が、はじまります。この時期になると、大学にあるブドウも実をつけます。

　先生になることを目指してる大学生にとって、学内にこうした環境があることは、とても望ましいことです。

　大学生が子供の視点になって、様々なことを感じ取る体験がこれからに生きていきます。

《関連記事》　

☆自然の美しさに気づく

☆エゾリスくん

☆講義「保育内容（環境）」

　大学の一つの役割として「地域貢献」ということがあります。大学の教員一人一人、あるいはチームで地域貢献活動に取り組むこともあります。ここに紹介する「市民講座」は学部を超えて連携した取り組みです。

　写真は、こうした講座の一つ「対話による鑑賞ワークショップ」の例です。10代から60代にわたる多世代で、美術作品をもとにそれぞれ感じたことや考えたことを語り合います。こうしたことを通して、作品の見方や、感じ方、考え方がより広く、深くなっていく面白さを実感できることがこの鑑賞方法の魅力です。

　こうした方法はこれから教育の中で大切にされていく「対話的な深い学び」につながるものでもあります。

《関連記事》

　☆大学教職員の仕事

　9月10日　北翔大学オープンキャンパスから

　養護教諭コースでは、『保健指導教材作りを体験しよう』というテーマで体験授業を行いました。

 参加してくださった方は、小学生にタイムスリップしてもらい、３年生による保健指導を受けていただきました。その後、参加者全員で教材作りをしながら、学生と高校生の交流を図りました。ほけん身近なものを活用して工夫していることに、皆さんうなづかれていたことが印象的でした。

（佐藤 朱美）

　教育学科幼児教育コースの山崎ゼミでは北翔大学の地域連携事業として江別市で開催された「ものづくりフェスタ」でブースを出しました。幼児〜小学生を対象として「自分だけのミニ照明をつくろう」というものです。

　３交代で実施ましたが、親子あわせて１５０人以上が参加してくれました。ありがたいことです。

　参加した子供たちが「ありがとうございます」「とても楽しかったです」と言ってくれたのは何よりです。

　運営に参加した大学生も年齢別で開催したため、発達の違いに合わせて、声をかけたり、材料を準備していました。

　このように、教育に携わる仕事を目指す学生にとって「地域連携事業」は学生にとっても大きな学びの場にもなっています。ただいま、初等教育コースの三浦ゼミでは地域連携でもある「おもしろ算数教室」の準備中です。

（子供の顔写真が掲載されていますが、 WEBサイトでの公開については了解を得ています）

　現在、初等教育コースの三浦ゼミでは「おもしろ算数教室」に使う教具づくりや指導案づくりなどをすすめています。

　こうして教育実習以外にも、ボランティア活動やゼミの活動などを通して子供に関わる機会はたくさんあります。大学生が自らの意思でやって入りことです。　

　なお、「おもしろ算数教室」は北翔大学の地域連携の事業としても行なっています。

　現在、初等教育コースと幼児教育コースの３年生は「教育実習」の真っ最中。

　幼児教育コースの４年生は２回目の「保育実習」を終えたところです。

　こうして実習を通して得たことを元に、新たなそれぞれの課題をもとにより良い先生を目指した研修が続きていきます。　

　こうして教育実習生を受けれてくださっている教育現場の方々には心より感謝しています。　

（写真は幼稚園での教育自習の様子、写真掲載についてはご了解いただいています。）

　伏見ゼミでは３年生主体の日帰りゼミ研修を毎年、「ふきのとう文庫」で行っています。４年生（希望者）も急遽、３名参加して賑やかなひとときになりました。

　2017年7月8日（土）「全国大学音楽教育学会北海道地区学会研究会」に参加し、指導教官と共に研究発表を行った本学卒業生、山内芳春さん（芸術メディア学科2017年3月卒業）をご紹介します。（幼児教育コース伏見千悦子）

「私は現在、北海道教育大学旭川校大学院で音楽科教育を専攻しています。

　そこでは、デューイやヴィゴツキーといった教育学、音楽に関してはコダーイ、ダルクローズ、オルフといった３大メソード、そして次期（第９次）学習指導要領で求められている資質・能力について研究しています。

北翔大学在学中には、実技系を中心に学んできました。音楽科教育学と実技では違う点が多くありますが、学部で学んだことをいかして「やさしさの教育学」「子どもたちの笑顔」ということを大切にして研究をしていきます。」

（山内芳春）

　大藤子ども園で働いている卒業生のコメントです。

 私は現在、0歳児クラスの担任をしています。

4月当初は、覚える事が沢山あり、全てが手探りで不安でいっぱいでした。0歳児は言葉でのやりとりが難しいため、表情でのコミュニケーションを大切にしています。

どうして怒っているのか、泣いているのか、気持ちに寄り添い考えながら言葉を掛けるようにしています。

 子どもの成長はとても早く、自分が子どもたちに教えられる事もあります。自分なりの保育を見つけながら子どもと一緒に成長していけるよう頑張っています。

(橋場成美)

大藤子ども園で働いている卒業生のコメントです。

　私は大学4年生の1年間、アルバイトとして勤務した保育園に採用が決まり、現在は2歳児クラスの担任をしています。

アルバイトの時は、実習で学ぶことが出来なかった手遊びや製作物、毎月の行事、保護者対応、子どもに合わせた言葉の掛け方など、現場で得たことを大学の座学や実技に結びつけ、より学びを深めることが出来ました。何よりも長期間に渡って、子どもの成長を側で見守れることに喜びを感じました。

 今後は担任として、子どもの「やってみたい！」という気持ちを大切にした保育を心掛けていきたいです。

(西尾美姫)

　8月5日の幼児教育コースのオープンキャンパスの体験授業は１年生、２年生のガイダンスティーチャ（ GT)と３年生、４年生のゼミ生で担当しました。

　高校生のみなさんにも大学での学ぶ内容だけではなく、実際に学んでいる学生のみなさんに触れて欲しいと願ってのことです。

　高校生のみなさんには高校にはない、４年生大学だからこそある「ゼミ活動」についても、ぜひ知ってほしいと思っています。

葛西祐里さん（2013年卒業） （旧姓星野さん）

保育士特例講座「相談支援」の講師、舟橋安幸先生（写真左）は入学時のGT（ガイダンスティーチャー）、３・４年のゼミ担任が伏見千悦子（写真右）でした。講座の合間に元気に勤務する様子を知らせてくれました。

葛西さんの言葉 

「幼稚園教諭として働いて5年目になりました。2年間は年長組を受け持ち、その後、年少組の担任を3年しています。 

日々、可愛くて、わんぱく盛りの3歳児と楽しく過ごし、子どもの成長を見守っています。 

幼稚園教諭の魅力は…子どもと関わる中で沢山の喜び・嬉しさを感じることが出来て、子どもの成長を保護者と一緒に感じながら自分自身も成長できるところです。」

　幼児教育コース工藤ゼミ３年生が、札幌市教育委員会幼児教育センター主催の「にこにこフェスティバル　パネル展」の運営に関わってきました。

　ちえりあの1階ロビーで、小さいお子さんを対象に手遊び・歌遊び、パネルシアターを披露して幼児教育の大切さを感じていただくというものでした。（工藤ゼミ5人とも大活躍でした。）

　教育実習を前に、実際の子どもとふれる機会をもてて良い学びの機会となりました。

（写真の掲載については、幼児教育センター野切課長に許可を得ています。〜お子さんにつきましては、背中もしくは横顔迄ということでした。）

　北翔大学では、教員採用試験に向けて様々な対策をしています。例えばこの写真は集団面接の練習の様子ですが、既卒者（ほとんどの方が、現在臨時採用で頑張っています）の方も交えてのものですので、現役学生にも大変良い刺激になっています。この場面は単なる練習ではありません。子供の幸せのための先生になりたいという強い思いを持った人たちが、教育はどうあるべきかを熱く語りあう場でもあります。

　本当は、こんな姿こそ、教師を目指す高校生のみなさんに見ていただきたくらいです。なぜ「教育の北翔」と評価されているのかがわかることでしょう。

 　初等教育コースの３年生が8月22日から始まる「教育実習」に向けて、今、様々な準備をしています。

　空き時間もフルに活用しています。

　こうしてゼミの仲間と共に模擬授業をしたりして高め合っています。

このような姿が大学のあちらこちらで見られます。

　近年、図画工作の授業で取り組まれるようになってきた「アートカードゲーム」の意義や価値について学ぶために実際に、体験を通して学びました。

以下は、学生の「ふりかえり」です。

　一部、紹介します。子供の側からしっかりと考察を加えています。

「色々な人と交流ができて楽しかったです。誰が描いたのかわからない絵でも、「なんかいい！」がたくさん感じ取れました。また授業の中で突然班が変わっても、皆で雰囲気よく行えたことがうれしくもあり、楽しくもありました。学級経営をする時もこのようにみんなで楽しくなれる位の認め合いが行えるようになれば良いなと思います。アートカードはそうなるための良いきっかけでにもなると思います。」 

　この写真は、放課後の教室で教材研究をしている様子です。小学校の先生を目指し、より良い授業を作るために、教材研究をしています。

　こうした学生の姿を見ていると、心の底から応援したくなります。

　近年、北翔大学の教員採用試験での成果は確実に伸びていますが、それにも増して熱心な姿を本当によく見るようになりました。また、そうした学生たちが現場の先生として活躍しています。

　数値には現れにくい学生の良さを書きたくなりました。

　（山崎正明）

　看護学臨床実習の開始に先立ち，実習生の激励会が開催されました。

教職センターを代表して，諏江先生に来ていただきました。

学科長からは，今の気持ちの問いかけがありました。しかし，緊張のあまり積極的に答えることができませんでした。

その後，養護教諭コースの教員，実習担当の教員からも激励の言葉がありました。

多くのスタッフの支援を受けて，来週から実習が始まります。

不安は多いと思いますが，無事に終えてほしいと思います。

（佐々木浩子）

　初等教育コース１年生で５月に開拓の村に校外研修を行いました。小学校から高校まで、今までは教えられる側でしたが、今回の研修では、自分が教員になった際、何を伝えたいか考えることを通して、明治時代初期の北海道の生活様式や利便性などについて知識を深めることができました。学習内容に関するプレゼンテーションでは少し緊張しましたが、グループで協力し、楽しく発表することができました。これからの大学生活に活かしていきたいです    

　この写真は初等教育コースの２年生が、「保育内容（表現）」で学んでいる様子です。

　今年は新しい「学習指導要領」「教育要領」等が発表されましたが、今後、幼稚園と小学校の接続がますます重要になっていきます。教師には「学ぶ」ということをより広い視点でとらえる力も求められます。　

　さて、学生の皆さんの姿を見ていると、音楽遊びを通し様々な学びが生まれることを実感しているであろうことが伝わってきます。小学校の先生がこうした保育について体験的に学んでおくことは確実に子供の幸せにつながります。

　学生の皆さんが、子供の心になりきって、本気で取り組み、笑顔になっている姿を見ると、これからが本当に楽しみになってきます。

（山崎正明）